3月18日，全省教科研工作会议在南京召开，我区作为全省2家县域代表之一受邀上台发言，提交的案例《从“盆景”到“森林”：教科研成果培植与推广的姜堰实践》获评全省教科研“优秀创新案例”，全省仅30家，其中县域7家获评。

　　会上，区教师发展中心副主任周建文围绕教科研成果培植的实践样态、主要做法以及成果推广的实践策略等内容，详细阐述了我区教科研从“少数人参与”走向“全员卷入”、从“特色盆景”到“全域森林”的发展历程。

　　品牌化持续深耕，“大阅读”项目二十余年迭代升级。在全区教育系统开展“领读者”行动，构建“区校社班家”五级阅读体系，将阅读实践转化为省市级课题，大阅读案例入选国家义务教育质量监测典型地区经验案例。一体化内涵发展：从课题研究到省级内涵项目建设。聚焦课程改革、课堂创新、心理健康等方向，将成熟课题成果转化为基础教育内涵项目。区域在研省市级课题近400项，省级内涵项目10多个。2025年我区学校一项目被选送参加第十届教育部科学研究成果奖人文社会科学类评奖，两个项目入选省基础教育教学成果重点培育项目。高端化成果展示：从区域实践走向全国教博会舞台。坚持成果的“提炼—物化—展示”全链条打造，姜堰区白米学校的童画教育实验，衍生出省优秀内涵项目2项、省市规划课题7项，研究成果获教育部艺教委表彰，30多个省内外教育代表团莅临考察。

　　坚持顶层设计，构建“全周期培育”机制。建立“区名师工作室—城乡教研站—学校学科组”三级教研管理体系，做到“部署—推进—考评—反馈”闭环。聚焦真问题，确保成果服务教学。邀请教科研机构、高校专家全程指导，同时发挥本土名师作用，推动全员、全程参与，让成果扎根教学一线。坚持数字化赋能，以精准技术支撑高质量研究。建设区域教研大数据平台，搭建“智管乐学平台”，推动成果跨校流动落地，实现数字资源共享。以“5G+AI”项目为抓手，携手南京薪传公司开发AI课堂测评系统，推动智慧教学成果规模化应用。坚持激励导向，激活成果建设内生动力。树立“科研论实绩”导向，将教科研成果纳入学校考核、教师专业发展评价。区政府每年用于教科研骨干教师和教科研成果的奖励基金合计400多万元，定期评选教科研榜样学校、榜样教师、精品课题，开展论文比赛、“读、讲、演”大赛，让研究者有荣誉、有激情。

　　机制保障先行，确保“不走过场、不搞形式”。成果推广责任到人，明确成果主持人、学校负责人、教研员等为推广责任人。校际结对帮扶，以送教、共建、共享推动均衡发展。建立成果推广效果评估机制，优化推广路径。分层分类推广，实现“全域覆盖、校校受益”。核心成果全区推，统一方案、统一培训、统一推进。特色成果以联盟校、教育集团为单位推，实现优势互补。小微成果校本推，形成一校一品。举办成果展示会、开放日活动，编制成果操作手册、评价量表、课例集，降低使用门槛。通过公众号、视频号等资源平台，扩大覆盖面。深化实践应用，推进“课堂深耕、全域焕新”。聚焦扎根课堂、长期实践、持续迭代这一成果推广根本，坚持全域推广、常态应用，推动成果落地见效，实现价值最大化。以持续更新、对接前沿为抓手，不断优化完善、守正创新，保持成果活力，让优质经验真正转化为育人实效与发展动能。