为全面激发中层干部履职尽责、担当作为的内生动力，积极发挥中坚作用，10月18日，姜堰区教育局举行“做‘中流砥柱’，争‘教育头篙’”中层干部“问政”活动，区委组织部相关负责人、区教育局班子成员、机关各科室负责人参加。

　　活动紧扣全区基层治理“巡诊家家到”工作要求，围绕前五期巡诊中梳理的教育领域重点问题，由安监科现场汇报阶段性成果及下阶段举措，局分管负责人逐一点评，主要负责人结合群众关切即兴追问，推动问题整改闭环管理。

　　普教科、信息应用部分别就征订教辅、购买校服专项整治工作开展情况、存在问题、下一步打算作汇报。局分管负责人点评，主要负责人即兴追问，通过现场问答与互动质询，进一步厘清责任链条，明确“清单化+销号制”推进路径。

　　针对今年以来12345政务服务热线等渠道反映较为集中的信访问题，局分管负责人直接向相关科室“问政”。科室负责人现场应答，提出解决对策，局分管负责人进行点评，主要负责人再随机追问，确保问题不回避、整改见实效。

　　活动还设置“问感”环节，现场随机抽取了3名机关中层干部代表交流参加活动的心得感悟。

　　区委教育工委书记、区教育局局长申海峰强调，基层治理不能“捂盖子”，教育工作更要“晒问题”，“问政”，不是一场“走过场”的仪式，而是一次“动真格”的检视，既要通过一个个具体问题的解决，推动单项工作提质，更要举一反三、完善制度，实现整体工作提效，希望以这次活动为“小切口”，带动全区教育工作的“大提升”。

　　问效——工作执行到底实不实。“问效”就是要盯着执行看结果、盯着结果找差距，确保每一项工作都能落地生根、落地生效。工作好不好，关键看实效；执行到不到位，关键看最后一公里。要一竿到底、打通梗阻，杜绝“上热、中温、下冷”现象，听课、巡课、集体备课、教研员上课，要一以贯之，范文诵读大赛、板书设计大赛等赛事要全面开花；要一线解剖，找准病灶，工作中，绝不能满足于“知道了、安排了”，要深入学校、深入现场，像“解剖麻雀”一样，对高频投诉点、监管风险点、舆情关注点，进行精准剖析，找到问题根源，避免“按下葫芦浮起瓢”；要一环不漏，闭环管理，建立“部署-推进-检查-整改-回头看”的全流程闭环，确保心理健康、校园欺凌等各项工作都有始有终、善作善成。

　　问策——工作方法到底优不优。“问策”就是要聚焦工作方法，看看我们的思路是不是清晰、举措是不是精准、路径是不是可行。面对教育领域的新问题、新挑战，光有 “干劲”不够，还得有“巧劲”。要盯着问题找问题，不能只盯着“表面问题”下功夫，要学会“剥洋葱”，从一个投诉、一次反馈入手，深挖校园霸凌、作业负担重等问题背后的制度短板、机制漏洞，从根源上解决问题；要盯着需求定举措，在教师培训、学生成长、学校发展等方面聚焦实际需求，量身定制；要盯着长效建机制，善于用制度管权、按制度办事，购买校服、征订教辅“突击战”要在过程中总结经验，把好的做法固化成制度，让工作从“临时应对”走向“常态长效”。

　　问新——工作思路到底活不活。“问新” 就是要倒逼大家打破思维定势，用创新的思路破解难题、推动发展。教育是与时俱进的事业，没有创新就没有活力，没有突破就没有发展。坚决做到无创新不工作，无论哪个科室、哪个岗位，都要把创新融入日常，积极推行校园周边环境治理智慧化监管，推进班级文化建设，实现班班有班歌，天天有歌声；坚决做到无“智慧”不治理，要善于运用大数据、人工智能等现代信息技术赋能教育治理，“5G+AI”赋能教学改革、智管乐学平台深度应用等要朝着“有用、好用、管用”的方向努力，让技术真正为教育提质增效服务；坚决做到无场景不育人，要把 “场景化育人”作为核心任务来抓，指导学校结合自身特色，打造至少2-3个标志性育人场景，给学生留下终生难忘的教育记忆。

　　问底——工作底线到底牢不牢。“问底”就是要提醒大家，不管是干事创业还是改革创新，都要把“规范” 和 “底线”挺在前面，不越雷池、不踩红线。守好师德师风“生命线”，机关纪委和学校纪委，既要做“严监督”的“管家”，对有偿补课、违规收礼等违规行为，发现一起、查处一起，绝不手软，也要做 “暖服务” 的 “后方”，对不实举报及时澄清，为敢干事、善干事的教师撑腰鼓劲；守好民生关切 “责任线”，在征订教辅、校服管理、招生入学、招标采购等重点领域，必须严格依法依规操作，阳光运行，坚决杜绝各类不规范、不廉洁行为，维护教育公平和政府公信力；守好校园安全“最底线”，校园安全无小事，任何时候都不能 “松口气”“歇歇脚”，从安检门阻断管制刀具进校园，到学生心理健康闭环管理，再到常态化的安全督导检查，必须时刻绷紧安全这根弦，确保校园绝对安全、师生平安。

　　区委组织部相关负责人对本次活动予以点评。