近日，姜堰区家校社协同育人“教联体”建设工作推进会在东桥小学教育集团东板桥校区举行，区教师发展中心副主任周建文，区教育局相关科室负责人，各中小学分管校长、德育主任，城区幼儿园园长参加。

　　会上，省姜堰中学、张甸初中、东桥小学教育集团东板桥校区、第三实验幼儿园分别就家校社协同育人及“教联体”建设的实践探索作了交流发言，分享了各具特色的育人路径与创新成果。

　　省姜堰中学坚持以学生发展为中心，积极探索家校社协同育人新模式。学校通过健全三级家委会制度、创新家长学校课程、开展全员大家访等举措深化家校沟通。同时链接社会资源，组织学生开展志愿服务、职业体验等活动，将课堂延伸到社会大舞台；邀请“社会导师”走进校园，拓宽学生视野。在此基础上，搭建家校社协同平台，实现“三位一体”的深度融合，构建了目标同向、资源共享、互促共进的良好格局。

　　张甸初中积极构建家校社协同育人体系，联合多部门开展专题讲座，设立校长接待日、家长开放日，组织教师进行大走访等，搭建起家校社协同的“快车道”“暖心桥”与“决策台”，推动形成“学校主导、家庭参与、社会协同、部门联动”的新格局，有效提升了育人实效，促进学生全面健康成长。

　　东桥小学教育集团东板桥校区以“涵养‘活泼泼儿童’”项目为抓手，构建素养目标进阶体系，开发“阳光、乐学、尚美”三大主题课程群，打造“儿童议事会”“我的小书屋”等实践平台，创新“无界成长”空间与“共商共治”机制，形成家校社协同育人的良好生态。

　　第三实验幼儿园以“三原色”课程与劳动教育为载体，构建“三环同心”育人模型：“悦读红”整合家庭与社区阅读资源；“食育绿”通过“小帮厨”“行走的菜菜”等活动深化食育实践；“韵动蓝”借助“彩虹星期五”引导家长参与幼儿体能锻炼。依托“三级家委会”机制和“家长资源地图”的有效支撑，推动家校社从“分散发力”迈向“协同聚力”，从“简单联动”走向“深度融合”。

　　周建文就进一步推进家校社协同育人“教联体”建设提出三点要求：一是提高站位，深刻认识“教联体”建设的核心意义。要把这项工作摆在“办人民满意教育”的突出位置，变“要我做”为“我要做”，主动思考、积极探索，让“教联体”成为姜堰教育新的闪亮名片。二是聚焦关键，全力推动“教联体”建设提质增效。建强“协同机制”，让育人有“章法”；搭建“实践平台”，让育人有“载体”；做优“特色内容”，让育人有“温度”。三是压实责任，凝聚“教联体”建设强大合力。学校要当好“牵头者”，家庭要做好“同行者”，社会要做好“支持者”。他希望，各校以此次推进会为契机，大胆探索、积极实践，让“教联体”成为推动姜堰教育高质量发展的新引擎，为培养更多德智体美劳全面发展的时代新人作出新的更大贡献。

　　会议由区教育局普教科科长张小军主持。会前，与会人员共同参观了学校校史馆和珠心算教育体验馆，观摩了“家长义工每班一课”活动，并观看了家校社协同育人主题视频和情景剧表演。会议还就“教联体”建设相关工作作了具体提醒。